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3、典型问题:你愿意降低自己的薪水标准吗?

12日汶川8级大地震中,位于北川县曲山镇海光村的刘汉希望小学却屹立不倒,为保住当时正在教学楼内的511名师生立下了汗马功劳。事发后,全校师生和学生家长一致大赞捐建者及施工方。记者近日调查了解到,这所被网民誉为“史上最牛的希望小学”的造价仅为400元每平方米,比当时国家拨款给公立学校的建房标准还低。

并未出席记者会的颜路阳在书面声明中首先介绍身份,称自己是一名来自于中国的国际学生,而该张照片是在不知情的情况下被拍摄。

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胡致本介绍说,陕西在实施“两基”攻坚计划中,采取了四条硬措施:一是管好用好中央的“寄宿制工程”专款和各级政府配套资金。省教育厅要求每个县在调研基础上制订好中小学布局调整规划和学校内部建设规划,尤其要重视398所“寄宿制工程”项目学校的建设。在省、市、县三级都设立了封闭运行的“寄宿制工程”专款专户。对“寄宿制工程”项目每年全面检查一次,及时纠正项目建设中的问题,确保投资效益。

此外,学校在师资队伍改造升级、创新管理体制和运行机制、完善教学基本设施等方面也不断加强,为人才培养工作提供了必要的条件和保障。

大三学生小刘则表示,好多同学不愿意在食堂排队,就到学校附近的小饭店吃。“我们也担心小饭店的饭菜不干净,但那里不用排很长时间队。”小刘还表示,外来人员到学校就餐,安全也是一个大问题。

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上海市去年取消了中小学生英语等科目的等级考试,唯一保留的“写字”等级考试也免费;学生参观教育场馆、看电影等,门票、电影票费用从学校公用经费支出;学生在校存自行车、热饭、饮水等均已免费。今年本市还将加大教育经费投入,进一步取消、免除和降低相关费用,不断减轻学生负担。去年本市还降低了公办高中择校费,招收择校生“限人数、限分数、限钱数”的规定整体上执行较好。今年本市将继续严禁学校在“三限”政策之外以任何其他名义招“高价学生”。本市还将加强对民办高校、独立学院、二级学院等的招生管理,严禁体制外招生。

有例为证。上海财经大学的大二学生王凌霄为援疆贡献了两个“金点子”:建议将日本馆“紫蚕岛”的透光薄膜运用到喀什的新建商务楼等建筑外围上;建议借鉴世博园的污水处理技术,引用PVC合金超滤生物反应器解决喀什市吐曼河的污染问题。“世博园里很多创意给了我灵感。”王凌霄这句话发自肺腑。

自1940年建校以来,重庆理工大学先后16次易名、11次变动隶属关系。由郭沫若作词、贺渌汀作曲的校歌,既是这所学校与我国兵工事业血脉相融的生动写照,也是为各行各业培养杰出人才的精神摇篮。朱新才校长说,《重庆理工大学2010-2020年教育事业发展战略规划》,确定了建设特色鲜明的教学研究型大学的发展目标。在70周年生日之际,学校邀请国内外知名高校的校长来校开办“校长论坛”,邀请各行各业的专家学者举办学术讲座,目的正在于让全校师生共同度过一个学习型、研究型的“生日”,促进学校发展再上台阶。

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此外,被诉单位以纪某旷工半天、违反劳动纪律为由通知纪某离厂,实质上就是解除了与纪某的劳动关系,这种处理不符合《劳动法》等相关的法律规定,为此应撤销对纪某“离厂”的处理决定。

  高职院校计算机专业承担着为社会各行业培养计算机应用人才的任务。然而,该专业在人才培养上普遍存在着与实际需求脱节、学生应用能力差、学了用不上等现象。着力于提高学生的软件开发能力,山西省教育厅信息中心工程师曹敏,经过8年的努力,开发出了CDT无代码数据库开发工具软件。  我国目前正在实施信息化带动工业化的战略,信息化产业呈现突飞猛进的发展势态。近两年,就业市场上最火爆的专业当属与IT业相关的计算机、通信、电子等信息类专业。其中软件人才的缺口是每年35万人以上,并且这个缺口还在以每年20左右的速度增长,预计到2006年将扩大到42.5万人左右。  高职院校计算机专业承担着为社会各行业培养计算机应用人才的任务。然而,该专业的人才培养与社会需求不相适应的问题十分突出,普遍存在与实际需求脱节、学生应用能力差、学了用不上等现象。如何适应社会需求培养适销对路的人才,是当前高职计算机专业迫切需要解决的问题。  专业课程设置、教学内容滞后于计算机技术发展,人才培养与社会需求相脱节的现状亟需改变  随着计算机技术的推广和应用,计算机软件开发的需求呈迅猛增长之势。各行各业都需要大量的软件开发人才,不断开发适应自己行业需要的计算机软件。然而,目前在我国人才市场上,能够胜任这项工作的人才相当匮乏,软件人才成为各个行业竞相抢夺的对象,待遇也一路看涨。其中一个重要原因就是,我国高职院校计算机专业培养的毕业生在学校学到的知识和技能,远远不能达到市场对软件人才的要求,软件开发能力以及知识应用能力相对都比较差。  目前,我国高职院校的计算机专业教师,有相当一部分毕业于上世纪九十年代。限于当时计算机技术的发展状况,这些教师在学校里学的是C语言、汇编语言,操作系统也只是DOS,相关知识非常陈旧,已经远远落后于时代的要求。例如语言课程,现在软件市场上最抢手的是懂C++、Java、net的人才,而教师又有多少是精于这方面编程的呢?中、大型数据库管理人才也很抢手,但学校限于资源,又有多少教师参与过这类实际的软件工程呢?其直接后果是,学校课程不能按需开设、人才培养滞后于市场需求,这是造成软件人才紧缺的主要原因。  在Windows操作系统占主流的今天,有的高职院校把计算机语言和编程理论作为教学的主要内容;在教学过程中过分注重学生的专业理论,而实际动手编程训练不够;大多数教师仍在沿用传统的单向灌输的教学模式,学生只是被动接受知识,不能利用计算机和网络与教师进行交互式的探讨。  计算机技术的发展日新月异,软件开发语言从面向过程的C语言为代表的编程语言发展到现在面向对象的C++语言,并且开始流行基于互联网的.NET编程。而我们教学中的软件课程,大部分已经跟不上计算机软件技术的发展。同时,在国外,计算机软件专业的大学生每年要写10000行计算机代码进行实践和创作。而我国的一些软件专业学生连上机都困难,更何况10000行代码?而且相对于应用性软件人才,关键的基础性软件人才更为短缺。  软件开发的语言种类比较多,对于高职院校的学生来讲,抽象、难懂、易忘的编程语言代码是他们很难逾越的鸿沟。计算机软件技术的难点在于编写英文代码上,也难怪大部分计算机专业毕业的高职学生,学了三年仍不能开发出具有实用价值的软件。  一方面,企业缺乏建立在数据库应用基础上的软件开发人才;另一方面,大量的高职计算机专业毕业生难以胜任这项工作。怎样才能快速高效地培养出合乎企业、社会需要的人才?有专家指出,解决问题的关键在于开发出一种高效率的软件开发工具,能够具备简单易学、功能强大、把多媒体和网络融为一体等特点。  编程教学从应用软件开始,CDT无代码数据库开发工具软件真正解决了教学与应用脱节的难题  作为我国自主开发具有知识产权的CDT(ChinaDataTool)无代码数据库开发工具软件,彻底跨越了计算机发明以来用英文写代码编程的鸿沟,使编程在由传统的“面向过程”已发展到“面向对象”的今天,又向一个新的编程理念“面向需求(积木式编程)”迈出了可喜的一步。应用CDT,编写软件的难度和过程犹如制作PowerPoint一样,让非计算机专业人士也能轻松快捷地开发出数据库应用软件。  现在,我国高职院校计算机专业教学中,像VB、VFP、C、C++等这些编程语言,绝大多数的教材都要从最基本的语句、常量、变量等基础知识讲起,学生学的时候也能“照猫画虎”完成作业。可是学生毕业后面对实际编写一个应用软件时,却总是感到无从下手。一位大学计算机教师认为,无需讲解太多的理论,而应该从开发一套完整的应用软件的方法入手,讲解时遇到什么问题就讲解什么相关知识,这样一步步完善软件的功能,当这门课学完了,学生也从头到尾学会了一个软件的完整开发过程,在实际应用中举一反三就可以解决大量类似的问题。  计算机专业的学生,学习编程语言最发怵的就是编写代码。编写代码全部是英文,语法要求很严格,如果稍复杂点的程序变量很多,这些变量很容易搞混,导致软件的运行结果错误。如果能够降低学习软件开发语言的难度,把编写代码这个最难的环节去掉,这样学生学习软件开发就像学习Powerpoint一样容易,学生的整体软件开发水平就完全可以同社会的需求接轨。  针对这一关键问题,多年从事软件开发的山西省教育厅信息中心工程师曹敏,设想把软件开发能够变得像搭积木一样简单,也就是说,将开发软件的工作进行分类、归纳,再将每一类型的问题用一个通用模块来替代。这样以来,所有的数据库的操作问题就可以通过运行相应模块得到解决,根据实际需要将某些模块组合起来就构成了一个软件系统。开发出一套软件,整个过程不用写一句代码,这就是CDT无代码数据库开发工具的思想。  曹敏和合作者兰静老师,经过8年的努力,用C++语言开发出40多个模块,写了30万行的代码,攻克了一个个技术难题,2005年终于开发出了CDT无代码数据库开发工具软件。CDT无代码数据库开发工具的突出特点是软件开发从开始构建库结构、设计主界面、录入界面到软件打包生成软件安装文件,全程不用写一句代码。具体来讲,CDT还具有在软件开发过程中自动生成可执行的EXE文件;文字信息、图片信息、影像信息以及文本文档和数据库融为一体;用户可以根据需要来调整库结构和界面,也可以根据需要自己设计报表,实现二次开发等特点。CDT具备所见即所得、视频支持、多步宏自动执行复杂步骤操作、自由查询、报表数据、图表、数据格式转换、网络等功能。  彻底改变高职院校计算机专业教学模式,紧密联系实际,建立人才培养与市场需求相适应的平台  带着怎样解决高职院校计算机专业人才培养与市场需求不相适应这一问题,记者走访了部分高校计算机专业教师。忻州师院计算机系教授赵勇飞说,现在像VB、VC、Java等流行的编程语言都是面向对象的编程语言,都离不了编写代码的这一关键环节。一个普通软件的开发,用现有的编程语言来完成大致需要需求分析、代码实现等几个阶段。随着用户需求的变化,如增加内容或界面改动等,都得让软件开发人员忙个不停,而且软件开发成本加大、设计周期变长。  记者与IT界的相关人士座谈时,大家一致认为,作为数据库应用软件的摇篮,CDT开发工具完全是通过拖拉、填选等操作就能开发出功能完善的数据库软件,解决编程的难点,是软件业的一个创举。由于CDT开发工具将编写英文代码这个最困难的环节去掉,不需要抽象的理论作基础,简单易学,又都是中文环境,有点计算机基础知识和软件工程的概念,就可通过简单的培训上手开发软件。  太原市同诚海盛科技有限公司经理董楠说,现在从大学毕业生中招聘软件开发人才很难,甚至高薪也难招到这样的人才。在全球经济一体化的今天,企业竞争日趋激烈,要提升中小企业的核心竞争力、提升管理水平,搭建信息平台迫在眉睫。然而,大的软件公司只针对大客户开发管理软件并进行长期的维护升级,为中小企业量身订做的管理软件很少。同时,中小企业数量众多、涉足行业广泛、经营规模层次不齐,很难有一种管理软件去套用。广大中小企业受资金、人力等诸多因素限制,很少能花大价钱请软件公司来为它量体裁衣开发软件。CDT开发工具的出现,让企业只需要很小的投入就可以根据自己的管理理念和实际需要来设计、建立内部管理系统,并随时实现更新升级。  CDT完成版权注册后,曹敏几乎走遍了山西所有高校,给计算机专业和非计算机专业的本科生和研究生作讲座,以现场开发一个简单的信息管理系统方式进行操作演示;在2005年9月由高等教育出版社组织的全国高职高专计算机骨干教师培训会上,曹敏现场制作了培训学员的电子通讯录。现在,高教社已将CDT作为高职院校计算机基础课,列入国家统编教材计划,即将正式出版。  《中国教育报》2006年8月24日第3版

编者按  本报2月13日在一版头条报道了天津工业大学学生徐伟奋不顾身冰窟救人的英雄事迹,并配发了评论员文章。徐伟的事迹在高校师生中反响热烈,许多大学生称誉徐伟是“当代张华”,是“身边的榜样”。为更加全面揭示徐伟同学身上体现出来的时代精神和成长轨迹,本报今日刊发记者最新采写的报道《徐伟:我们身边的榜样》。“万一真的上不来,一个换三个也划算”  [故事回放]  2005年12月27日,天气阴暗,刮着凛冽的北风,天津工业大学校园里突然传来急切的呼救声:“救命呀!”“有人掉进冰窟里啦”!刚好路过此地的该校信息与通信工程学院大四学生徐伟听到呼救后奔至冰窟旁,只见两名少年在冰水中挣扎。突然冰面再次开裂,使他和另一个少年也一同掉进刺骨的冰水中。面对突如其来的险境,徐伟艰难地将三名少年托出水面,并沉着地帮助他们用手扒牢冰面,而后自己双手紧紧扒住冰缘,用力往冰面上爬,他的双手和胳膊多处被划伤,鲜血直流。徐伟强忍疼痛找到周围一块较硬的冰块死死抓住,用尽全身力气奋力一跃爬上了冰面,并冷静地告诉闻讯赶来的人“不要再过来了,把你们的木棍递给我”,利用这根木棍,徐伟将三名少年一一从冰窟中拉上来。三名少年得救了,徐伟筋疲力尽地坐在那里,累得说不出一句话来……  [徐伟心声]  小时候我很爱读书,对世界充满好奇,胆子也很大。曾有一次我用鞭炮改制炸弹玩,差点让自己失去了眼睛,多亏有人及时送我去医院、还有一次因为不会游泳而险些丢掉了性命,也是因为有人相救。这两件事让我领悟了生命的宝贵和人在危机时刻那种渴望得到救助的真切感受。  我是伴随着那些可歌可泣的英雄事迹长大的,雷锋、徐洪刚、赖宁这些英雄人物的光辉形象早已深深刻在我的脑中,我常对自己说要做他们那样的人。我也曾多次问自己,如果我遇到了这些英雄人物经历的情景,我会怎样去处理?救人的时候我头脑比较冷静,判断比较准确,方法也是科学的,也没有想到害怕,一心就是想着把他们救起来,万一自己真的上不来了,拿一个换三个也划算!  [同学评说]  徐伟所在班的班长李彦:对徐伟的表现我并不感到惊讶,因为经过三年多的相处,我对徐伟的个性、为人有了一定的了解——徐伟就是一个关键时刻站得出来的好学生、好党员!徐伟这种见义勇为的行为并不是一时的冲动,而是一贯良好综合素质的积累与体现。  [记者感言]  面对冰冷刺骨的湖水,他没有丝毫地犹豫和胆怯,舍生忘死从冰窟中救出三名落水少年。“这是我应该做的,换了其他同学遇到这样的事也会这么做的。”这是徐伟在接受记者采访时说得最多的一句话。他的纯朴、善良让我们感动,相信这份感动一定能够掀起净化心灵的美丽“风暴”。

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本报昆明8月1日电(记者胡洪江)以“寻访西南联大足迹、弘扬西南联大精神”为主题的大学生暑期社会实践活动日前在云南昆明启动。来自北京大学、清华大学、南开大学、云南师范大学的百余名青年学生将在为期4天的活动中探访西南联大在昆明和蒙自的历史足迹,并与部分西南联大校友座谈交流。学生们还将联合栽种“西南联大青年友谊林”,研讨《加强全面合作共同声明》,促进四校关于西南联大精神的学习实践活动向常态化方向发展。

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