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按说江西省教育厅关于淡化“以分取人”的种种举措,如不以分数排名排座,考试成绩实行等级来代替分数,不允许补课,规定学生作业等等,应该对学生减负起到很好的作用。但笔者无不担心这又是一纸空文。因为在全国都“以分取人”的背景下,江西省这种淡化“以分取人”的做法显然不符合大环境,很容易被其他各省同化。

发挥国家基础教育试验平台作用,努力为陕西的基础教育质量提升作贡献。学校在与我省旬邑县、陇县开展校县共建基础教育工程五年经验的基础上,去年与省教育厅签署协议,把原来与旬邑、陇县合作支持基础教育改革和发展的范围覆盖全省,培训指导一线优秀教师。学校还创建了教师职后培养培训模式和面向西部县乡农村一线教师远程教育模式,形成了职前、职后一体化的教师教育新体系,搭建了教师专业发展的终身学习平台,促进农村教师队伍建设,服务教育均衡。

  数字化学习港的关键,是在面向社会需求的继续教育型人才培养创新体系的基础上,架构适合不同网络和不同终端低成本接入的数字化学习支持服务平台,实现支持数字化教育的“信息流、物流、资金流”的有效畅通;通过有效的优质教育资源共建共享机制和教育教学质量保障措施,真正实现学习者在数字化学习超市中价廉物美、随需所取的“课程超市,学分银行”。

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广州市教育局公示的这份中小学新学年教育收费标准意味着具备广州市户口、并在义务教育阶段公办中小学校就读的学生免交杂费、课本费,学生作业本由家长自行购买。不符合城镇免费义务教育实施范围的学生,即非广州市户籍的学生,在广州接受义务教育暂不纳入免费范围,按原借读生规定收费标准缴费入学。

校长的人缘来自对上级的“坦”。校长不仅要处理好与下属的关系,还要处理好与上级的关系,这是校长不可忽视的一种特殊“人缘”。有的校长虽能与师生打成一片,但与上级的关系总是疙疙瘩瘩,这样不仅有碍于个人的进步,也会影响学校工作。要与上级领导建立良好的人际关系,必须以“坦诚”为基础,遇事真心真意地和领导亮明自己的观点,表明自己的态度。即使存在一些分歧和意见,也应该开诚布公地和上级领导讲明情况,万万不可窝在心里“犯嘀咕”。一个光明磊落、言行一致、诚实直率的校长,不仅能赢得上级领导的器重,也能赢得全体教师的尊敬和信服。(作者单位:山东省昌邑市双台小学 侯晓玲)

说实话,我原以为女子教育在沙特不受重视。但到了那里我才发现,情况并不是这样。虽然实行男女分校的制度,但沙特女性学习的积极性很高,往往学习都很好。据我了解,沙特最近在兴建努尔公主女子大学。学校位于机场附近,占地面积很大,专门招收优秀女学生。

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劳动者就业,不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。

此次比赛中有10人为印尼友族选手,占了近30,这也说明除了华族以外,越来越多的印尼友族也开始注重华语的学习。(秦笑帅)

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这是面对日益严峻的大学毕业生就业问题,宁波大学启动的“特殊关怀计划”举措之一。今年以来,宁波大学创新多种渠道为毕业生就业铺路搭桥,满足一些就业困难的毕业生求职需求。  被纳入“特殊关怀计划”的首先是经济困难学生。目前,校方在各个学院资助的基础上,出资对近500名经济困难生实施资助。此外,校方还对一部分毕业生采取“致学生家长的一封信”等形式,加强与毕业生家长的联络,联合家长与社会力量共同促进毕业生顺利就业。  据宁波大学就业指导中心俞金波老师介绍,纳入“特殊关怀计划”的还有一部分不够自信,或者有依赖父母和“等、靠、要”思想的学生,这些人中有的甚至还没有参加过招聘会。校方让老师对这些学生进行有针对性的心理指导和就业指导,把他们“推”出去。有的学院还为这些毕业生指定了专门的就业指导老师,通过一对一的指导,帮助他们缓解压力、增强自信。  为提高毕业生职场应对能力,宁波大学增设资源通道,开放资料空间,本学期在校园内开放了学生就业创业资料库。资料库藏书丰富,包括就业指导、心理调适、方法攻略、创业技巧等,并且有多媒体音像资料,为广大毕业生提供求职帮助。  宁波大学校长聂秋华带头组织2009届毕业生就业座谈会。校领导与教务处、学生发展与服务处等部门负责人同来自全校所有院系的学生代表一起,就当前的就业情况进行了面对面交流。特别是校方专门约见不同专业的学生代表,了解其就业现实需要,为他们提供有效援助信息。  此外,宁波大学建立多方位的、立体化的就业市场系列平台,形成“大型市场规模化”“特色市场多元化”“小型市场常规化”“网络市场广泛化”“实习市场导向化”的特色。宁波大学学生发展与服务处处长严建雯说,目前,大部分毕业生找工作态度比较积极,全校90以上的毕业生都已不同程度参加过各级各类招聘会。

话又说回来,郑州某小学对小学生施之学“老三篇”等“红色教育”引发的风波,人们似乎不必抱着大惊小怪,不必扣帽子。值得注意的是,在6月15日这间学校校长释某,对开展“红色教育”活动作了说明。原来,此学校是郑州市一所民办的武术学校,之所以要开展“红色教育”活动也是事出有因。这所学校在开展“红色教育”之前校风较差,学生中存在纠纷、偷窃和痴迷上网等不良现象。校方想到了用传统革命思想和爱国主义精神这种形式。笔者暂不去比较消息来源准确与否,但有一点应说的是,务实的态度是让他们去试,在试验中不断总结经验。改革开放后的河南南街村及江苏华西村不是同样去试走坚持集体经营这条路子而获得令人称羡公认的成绩吗?(责任编辑 江郎)

当我们面对经典时,常常以为自己读懂了,可实际再去阅读时,我们总能发觉它们的独特、意想不到和新颖。让那些年轻的孩子一杯清茶一卷书,在那午后的暖阳中、傍晚的夕阳下感受名著的魅力,体验那唯美而又深邃的境界吧。愿每个学生能以书为伴,在阅读中健康成长。

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据了解,现在的“童乞”主要分三类:一是家庭困难,以乞讨为生的大人和孩子;二是以此为职业的乞讨群体;三是有组织的“童乞”行为,不法分子通过胁迫、拐卖、虐待等手段强逼儿童乞讨。

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