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由浙江省教育厅、民政厅、慈善总会和省妇联等单位发起的“情系广元,牵手未来——为了灾区的孩子”大型援助活动,得到了浙江广大群众的积极响应。据介绍,这项大型援助活动可以通过各种方式向灾区的孩子施以援手,比如,可以参加“1对1援助计划”、参加“牵手灾区同龄人”的创意活动、援建“爱心学校”、加入“助养助学援孤活动”等。

(十四)各地要按照建立统一开放、竞争有序的人力资源市场的要求,加强部门协调,完善管理制度,维护人力资源市场的良好秩序。县级以上人民政府要加强人力资源市场信息网络及相关设施建设,建立健全人力资源市场信息服务体系,完善市场信息发布制度。鼓励社会各方面依法开展就业服务活动,加强对职业中介机构的管理,提高其服务质量。对为登记失业人员提供就业服务并实现就业的各类职业中介机构,按规定给予职业介绍补贴。

周济介绍,中等职业教育快速发展是适应社会主义现代化建设的需要,也是适应人民群众对教育的需要。因为在普及九年义务教育之后,下一个阶段就要加快高中阶段教育的普及。高中阶段实际上包含了中等职业学校和普通高中。从基本政策上来说,中等职业教育还要有一个大的发展。所以,这几年中等职业教育的规模、发展速度很快,去年中等职业学校招生达到了800万人,在校学生超过了2000万人。

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  上海工程技术大学材料学院的大四学生任佶早就盼着搬进松江新校区,因为校区内会建一个上海规模最大、设施最先进的实训基地。近日,这个由5幢楼组成、占地75700平方米的现代工业训练中心正式开放,拆汽车、装飞机、制模具,同学们忙得不亦乐乎。这仅是一个缩影,它折射的是上海工程技术大学找准定位、瞄准产业的特色打造之路。  主动联盟,构建合作平台  校长汪泓办公桌上放着《世界制造业重点行业发展动态》、《上海“十一五”重点产业发展研究报告》……她告诉记者,只有主动了解世界行业发展趋势,按照上海发展先进制造业和现代服务业的需求,确定学科建设方向,优化专业设置结构、调整人才培养规格,与企业集团开展合作,才能让学校办学立于不败之地。  近年来,工技大与上海电气集团公司、上海金山石油化工公司等千家大型企业建立起校企合作战略联盟,在学科与专业建设、人才培养等领域全面紧贴地方经济发展,并努力适应上海发展先进制造业和现代服务业的需求。学校先后建设了12个重点学科,对20多个老传统专业进行优化和改造,整合幅度达到50以上,新增城市轨道交通工程、物流管理、多媒体设计等新专业,形成一批对接“海陆空”现代交通运输产业链的特色学科群。  同时,工技大与企业集团结成联盟的另一种重要形式是共同创建二级学院。目前,学校已与上海汽车集团公司共建“汽车工程学院”;与上海航空公司共建“航空运输学院”;与上海地铁运营公司共建“城市轨道交通学院”。学校为企业“订单式”培养了一大批不必培训就能适用的工程师,而企业为学校提供学科建设和专业发展的实践平台。  融入区域,整合优质资源  依托地区政府,整合优质资源,开展多方合作,是上海工程技术大学主动服务区域经济的重要方式。近几年来,学校与松江区政府联合举办纺织服装科技周;与长宁区政府联手推动上海市多媒体产业园区的建设,等等。这一系列与区域政府签定的合作协议有针对、有侧重,在给学校学科建设带来强有力支撑的过程中实现着共赢。  与此同时,学校依据上海建立现代化国际大都市的要求,先后与加拿大滑铁卢大学、韩国东西大学等十多个国家的高校开展交流与合作,分别建立两个中外合作学院和8个中外合作项目。借鉴成功经验,嫁接国际优质教育资源,提升学校为区域经济服务的能力。  有着政府部门、行政管理等丰富经历的校长汪泓认为,应用型特色高校在开展研究成果向产业转移的过程中必须实现产业经济和社会效益的双提高。为此,在汪泓的主持下,学校与上海市人大、市劳动与社会保障局等单位联合开展上海市社会保障问题研究,为上海市政府职能部门制定社会保障政策提供了重要决策咨询。  着眼人才,创新培养模式  汪泓告诉记者,学校定位很明确,就是培养高素质、应用型工程师,因此学校在专业设置、课程安排及实践环节上均以这个定位的质量标准来优化。  工程师的培养需要特别重视生产实习这一教学环节。其实,作为全国第一个以“合作教育”为特色进行教改试点的高校,整整20年里,工技大创建并始终完善着“一年三学期制”的教育培养模式。一年三个学期、工学交替,既不是纯粹的教学活动,也不是纯粹的社会实践,而是学生每学年经过一个阶段的理论知识学习后,随即以“职业人”的身份主动参加校外定岗工作。  在学校航空运输学院记者看到,针对学生的实践教学贯穿了本科四年,而且实习地点全部在上海航空公司实践基地完成。通过三个工作学期的合作教育,学生就业竞争力大大提高。如今,工技大学生的毕业设计和毕业论文的课题直接来源于社会生产和经济建设第一线的占80以上,许多学生还参加了教师承担的研究课题。  《中国教育报》2006年2月24日第4版

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产生高等学校“行政化”的原因是错综复杂的,有历史的,也有现实原因;有体制的,也有非体制的原因;有学校外部的,也有学校内部的原因。处理好这个关系,应该在制度与文化建设方面下功夫。

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第三阶段:在2002~2003学年第一学期,该计划覆盖了全国25小学中一、二、三年级的300000名学生。在该阶段,教育部集中印发了一套学生奶方面的材料——《学生奶之书》,该书共45页,包括牛奶营养价值信息,解释了学校里要有牛奶的原因,并回顾了一些国际学生奶计划。为学校印发了三种不同的海报以鼓励牛奶消费并提高对其重要性的认识,并印发三种不同的环型贴纸(直径5厘米)给学生作为礼物。

7日下午,20名4岁至10岁的儿童向《联合国气候变化框架公约》秘书处执行秘书德博埃尔递交了全球12.8万名儿童积攒下的80多万个“绿色脚印”,向世人展示了孩子们为应对全球气候变化所做的努力。

4、自主选拔考核成绩为优秀,高考投档成绩达到我校在生源地的投档线者,可申请进入我校李达实验班或本-硕连读班学习。

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  “孩子不是不想睡,是没有时间睡,写作业、学新课,晚上11点才能睡,早上5点多6点就得起来,能睡上7个小时就不错了。”张桂平代表掰着手指头给大家算了一笔时间账。

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第一条 为规范国家奖学金评审行为,保证评审工作公平、公正、依法进行,确保评审结果的权威性,特制定本办法。

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省教育厅还要求,各地教育行政部门和学校要实行领导带班和值班制度,关键岗位特别是高校的卫生保健机构必须要有专人负责,昼夜值班,一旦发现疫情要及时报告,做好应急处置工作。

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