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国务院日前公布教育改革试点方案,提出改革高等教育管理方式和高校办学模式,建设现代大学制度。中央教科所研究员程方平接受《大公报》采访时表示,高教改革最主要的是高校要真正拥有自主权。所谓“去行政化”,不但是要去除直接的行政化管理,政府应该从决策者、评价者中退出,只作为一种服务的角色,支持所有的高校积极探讨符合自身发展的办学模式。

《不让一个孩子掉队法案》中核心的阅读和英语测试在奥巴马改革方案中被保留下来,但2014年学生阅读和数学能力目标将被取消,取而代之的是2020年大学和职业准备能力目标。奥巴马政府希望中小学教育从重视考试分数转变为更多倾向于重视进入大学或就业所需技能。同时,将会把历史、人文、外语、艺术等科目纳入总体评价,并在评估学校和老师时增设更多“增值”标准。此外,联邦政府教育资金的发放将从依照评估标准分配转变为以竞争的方式争夺,并计划在2011年拿出30亿美元用于教育竞争项目。奥巴马教育改革方案将影响到全美98000个公立小学和中学,因此一经公布就引发全美各界广泛讨论。学校管理者称,新方案给了学校更多自由,较之《不让一个孩子掉队法案》是进步。但教师工会普遍抱怨改革力度不够,没有彻底摈弃标准化考试,仍然让老师承担过多责任。美国全国学校理事协会执行主任安布莱恩特认为,奥巴马的教育新政是对前任政策的很大改进,但她还希望给予地方政府更多灵活度,帮助那些最差的学校。共和党议员则希望新政策更多把制定教育政策的权力下放给州政府的地方政府,让家长更多参与。民主党议员希望政府重视对弱势群体学生的关注,以及保障对教师的公平。 (王竞)

(责任编辑龚萍)

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  现象之五:长江学者们呼吁更多的海外学子归来。

“谁的责任谁来担,谁的孩子谁抱走。行业和学校的关系体制上没有保障,企业没积极性。企业给你钱,每一分都是要审计的,国有资产流失怎么办?”华北电力大学校长刘吉臻的一番话道出了企业的无奈。

晓娟:北京有一个袖珍女人——吴小莉,身高仅有1.12米,却有阳光般的心态,她说:“母亲形容我是一株小小的茉莉花,永远散发着清淡的茉莉香,我和常人没有什么不同,只是矮了一截而已,也有梦想,有追求、有激情,有爱。”吴小莉2006年在网上创办“中国袖珍人联谊会,2009年创办中国袖珍人皮影剧团,带领十多个袖珍人为儿童服务。

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经过短暂的上岗培训后,2009年4月13日,罗海伟正式成为一名历史教师,并且很快就承担了该校高一年级3个班的历史教学任务。尽管每天的工作量很多,但罗海伟很享受为人师的快乐。

我县教师“三课”即授课、说课、评课竞赛活动有六个特点:一是参与面广。县教育局根据教师人数,按一定的比例分配各校各学科到县参赛的教师名额,要求在学校全员参加、教师全程参与的基础上,由学校向县推荐参赛教师。全县中小学教师“三课”竞赛活动每两年举办一次,每次都有800名以上的教师集中到县城参加决赛。二是授课、说课、评课有机统一。参赛教师在参加授课、说课的竞赛过程中,还对其他教师的授课和说课进行评分,教师评课成绩纳于自己竞赛总成绩之中。三是评比机制健全。评委由本组参赛教师组成,作课教师既是参赛者,又是评分人。同时,为规范评分行为,确保评分的客观、公平、公正,县教研室还制订了评分评估细则,将教师的评课分数纳入其“三课”总成绩之中,排除了人情关系的干扰,保证了“三课”成绩的真实性。四是竞赛形式多样。近年来,我们除了开展了青年教师“三课”竞赛、中老年教师“三课”竞赛、骨干教师“三课”竞赛等一系列课堂教学竞赛活动外,还要求全县中小学(村小除外)正副校长、中层干部必须参加“三课”竞赛,为教师参与教研活动起表率作用。五是教研教改相得益彰。各校注重对参赛教师的指导,通过集体备课,现场听课研讨等形式,提高参赛教师的授课水平。在竞赛过程中,参赛教师都能认真听、评本小组每一位参赛教师的课,使“三课”竞赛成为一个相互学习、相互促进、共同提高的活动。六是教改新秀示范作用不断增强。“三课”竞赛中的获奖者,都是在实战中产生的大家公认的“将领”,教学经得起实践的检验,他们在促进全县教师走“科研兴校”的道路上起到了很好的专业引领作用。

第三,公众还应加强消防安全检查,出门前注意家中的水、电、煤气是否存在安全隐患。外出旅游度假入住宾馆的时候,应首先观察消防设施、消防通道在哪里。参加大型公共活动时要遵守安全提示,不要拥挤。

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但张老师没有轻信,他觉得这可能是他们串通好的。8月1日傍晚,张老师打电话问王玉:“你到底在绍兴做什么?”王玉反问说:“我还会骗老师你吗?”

晚年的钱学森仍时时关心中国科大的建设与发展。他在给中科院院士葛庭燧和汤宏高校长等人的信中,对中国科大的发展方向和专业设立提出意见和鼓励。

不同考试方式网上报名校验码的获取方式不同:推荐免试的校验码是由各高校向具有推荐免试资格的考生发放;强军计划的校验码由有接收资格的招生单位负责发放;援藏计划的校验码由西藏考试院发放;农村教育硕士校验码由推荐院校发放给考生;少数民族骨干计划校验码:考生填写《报考2008年“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生考生登记表》(本表一式三份:省教育厅高教处、省教育考试院、招生单位各留存一份)后,到湖北省教育厅高等教育处审核盖章,然后到湖北省教育考试院高考办领取校验码。校验码由湖北省教育考试院高考办生成。

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“这事儿,越早联系越好,这样‘牛’导师那里才有空缺给你,大家都抢呢。我现在每天给老师发邮件,传我的论文,表现我的学术能力,表达我的渴望。”周林坦率地说,“其他保研的同学也都忙着找导师呢,一旦确定了,寒假就可以跟着导师干活了。”对于周林和他的同学来说,提前跟着导师干活,那是对自己的一种“赏赐”和肯定。

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